Curso La videoconferencia, desde la pedagogía hasta su implementación

Curso online. Aprendé a utilizar las videoconferencias para la educación desde su diseño, desarrollo e implementación.
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Inscripción

Presentación

Se trata de un curso que permitirá a los participantes formarse en el uso adecuado de la videoconferencia en procesos educativos. La formación aporta elementos tanto pedagógico-didácticos como de diseño, desarrollo e implementación de sesiones sincrónicas.

Requisitos

Destrezas básicas en informática y TIC

Objetivo general

Reconocer la utilidad y las posibilidades de la videoconferencia como recurso educativo.

Objetivos específicos

Repensar las prácticas educativas apoyadas en TAC.
Proponer nuevos modelos pedagógicos-didácticos.

Destinatarios

Docentes en general

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

La modalidad de e - Learning Colaborativo es totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual FRBA. Se trata de una modalidad básicamente asincrónica que aprovecha pedagógicamente los recursos de la Web 2.0, con un complemento sincrónico, por medio de la realización de clases en tiempo real, logrando superar de esta forma, la instancia de autoestudio.


El trayecto formativo consta de Módulos; cada uno de ellos está conformado por unidades, las cuales a su vez, integran los contenidos temáticos.


Así, en cada unidad, Usted contará con:

  • Foros Proactivos de interacción y comunicación propuestos por el docente para la presentación de dudas, consultas y opiniones, la discusión y la retroalimentación (feedback) entre profesores/tutores - alumnos; y alumnos entre sí.
  • Otras vías de consulta al docente, foro de dudas, salas de chat, mensajería interna del campus.
  • Material de lectura obligatoria y complementaria.
  • Actividades y trabajos integradores de aplicación de los conocimientos adquiridos, individuales y/o grupales.
  • Clase en tiempo real, 2 encuentros por módulo, en el Aula Virtual Sincrónica.

Modalidad de evaluación y acreditación:

La Evaluación del trayecto formativo comprende una Evaluación Integradora por módulo y una Evaluación Integradora Final Obligatoria (EFIO), que se basa en la realización por parte del alumno de la entrega de una tarea (consigna específica para su desarrollo) o cuestionario. Dicha evaluación final cuenta con una segunda instancia de Exámen Recuperatorio, para aquellos participantes que no aprobaron la primera o no la realizaron dentro de las fechas estipuladas por Cronograma.


A su vez, se tendrá en cuenta también, para la evaluación:


  • La descarga y lectura de todos los elementos que componen la unidad temática.
    Grado de participación en todos los foros proactivos propuestos en cada una de las unidades temáticas.
  • La asistencia y/o descarga de las clases virtuales en tiempo real.
  • La entrega y aprobación de todas las actividades y ejercicios que se consignen como obligatorios.
  • La dedicación horaria indicada en cada caso para lograr el máximo rendimiento del estudio.
  • El alumno deberá finalizar la cursada dentro de la duración del trayecto sin excepción. - Terminado el mismo, no podrá entregar ni descargar nada adeudado y deberá cursar nuevamente en un próximo inicio, en caso de desear finalizarlo.

La acreditación del trayecto constará de la Aprobación de lo indicado en la evaluación obligatoria.


La calificación será cualitativa: Excelente, Muy Bueno, Bueno, Desaprobado.
Las tres calificaciones primeras, otorgan un certificado de "Aprobación".
Aquellos alumnos que no hayan alcanzado alguna de estas tres calificaciones o no hayan realizado la EFI, podrán obtener una calificación y certificación de Participación, previa comprobación por parte del Tutor de ciertos criterios de evaluación.

Temario

1 Modulos • 5 Unidades • Carga Horaria 37 horas
Modulo 1: Visión ampliadad de la videoconferencia y su aplicación en el ámbito educativo
Unidad 1: Introducción. Conociendo la Videoconferencia
Tema 1: Conociendo a la videoconferencia
Tema 2: Definición de videoconferencia
Tema 3: Distintos sistemas de videoconferencia existentes.
Tema 4: Audioconferencia, otra opción
Tema 5: De las TIC en la educación a las TAC, de como enseñamos a como aprendemos
Tema 6: Función del docente dentro de la videoconferencia
Unidad 2: Cuestiones previas a la puesta en marcha de clases a través de videoconferencia
Tema 1: Factores críticos de la videoconferencia
Tema 2: Introducción
Tema 3: Hardware y Software necesarios
Tema 4: Definición de equipo educativo y sus funciones en un EVEA
Tema 5: Implicaciones requeridas por el alumno y por el docente
Tema 6: Criterios para la elección de la herramienta de videoconferencia
Tema 7: Algunas herramientas de videoconferencia de escritorio
Tema 8: Elementos del entorno en donde se dicta la videoconferencia
Tema 9: Modelos pedagógicos aplicables a clases por videoconferencia en el modelo de enseñanza y aprendizaje
Tema 10: ¡ 1,2,3 , probando !
Unidad 3: La videoconferencia como entorno extendido y ampliado del proceso de enseñanza y aprendizaje
Tema 1: La Interacción, proceso clave en las formaciones a través de videconferencia
Tema 2: Introducción
Tema 3: Complementando su funcionalidad: la integración con otros softwares
Tema 4: Herramientas típicas disponibles en videoconferencias de escritorio.
Unidad 4: Recomendaciones a la hora de llevar adelante procesos formativos a través videoconferencias
Tema 1: Consejos finales
Tema 2: Tipo de sesiones de videoconferencia
Tema 3: Tiempos y actividades recomendadas
Tema 4: Trabajo cooperativo y colaborativo en la videoconferencia
Tema 5: La Evaluación/Acreditación a través de la videoconferencia
Tema 6: Uso de la videoconferencia en procesos formativos para niños.
Tema 7: La evaluación, un proceso de descubrimiento más que de corrección.
Unidad 5: Trabajo final integrador
Tema 1: Trabajo Práctico Acreditativo, Diseño de una clase a través de la videoconferencia

Así enseñamos:

Material de estudio online

Material de estudio online

Te brindamos los apuntes, material de estudio y textos complementarios necesarios para tu aprendizaje. Todo el contenido es descargable para que puedas visualizarlo cuando y donde quieras.

Clases en tiempo real

Clases en tiempo real

Tendrás clases en tiempo real periódicamente para desarrollar y profundizar las unidades temáticas. Su participación no es obligatoria y quedan grabadas para que accedas a ellas en todo momento.

Foros de discusión con docentes y pares

Foros de discusión con docentes y pares

Desde el Centro de eLearning creemos que la retroalimentación entre compañeros y profesores es la mejor forma de aprender.

Seguimiento docente activo

Seguimiento docente activo

Para poder desarrollar correctamente tu aprendizaje contás con profesores a tu disposición para poder despejar cualquier duda o inquietud que tengas sobre el material de estudio y la cursada. Asimismo, tendrás disponible un servicio de mensajería directa con ellos, además de los foros de intercambio.

Campus virtual disponible 24hs del día

Campus virtual disponible 24hs del día

Nuestra plataforma te permite estudiar en el horario que te sea conveniente, disponible en todo momento.

Profesores especializados en elearning

Profesores especializados en elearning

Nuestros docentes están capacitados en educación a distancia y comparten la vocación de enseñar y mantenerse en constante actualización para brindar lecciones íntegras y de gran nivel académico.

Certificación Universitaria UTN B

Certificación Universitaria UTN BA

Nuestros certificados son extendidos en formato digital por el Centro de e-Learning de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria de UTN FRBA. Contamos con un Sistema de Verificación de Certificados (SVC) a través del cual se pueden verificar los diplomas emitidos, tanto por parte de un alumno o un tercero que requiera validar el historial académico.

¡Somos UCAP!

¡Somos UCAP!

Estamos registrados como Unidad Capacitadora, es decir que los cursos que dictamos pueden canalizarse a través del Régimen de Crédito Fiscal para capacitación

Profesores
Gustavo Gabriel Beltrami
- Lic. en tecnología educativa por la UTN FRA (arg) - Mg. en educación en entornos virtuales por la UNPA (arg) - Trabaja en diseño e Implementación de sistemas de formación virtuales para empresas noruegas, suecas, belgas, holandesas, españolas y argentinas
Gustavo Gabriel, Beltrami.

Bibliografía

• Salinas, J. (2016). La investigación ante los desafíos de los escenarios de aprendizaje futuros. Revista de Educación a Distancia, (50). Recuperado (10/04/2017) de: http://www.um.es/ead/red/50.
• Ramírez, S., Comenzana, M., Vila, M., Ordinas, C., & Rodríguez, S. (2015). Flipped classroom a través de videoconferencia. Un proyecto de innovación docente. Campus Virtuales, 4 (2), 60-65. Universidad de las Islas Baleares. España.
• Mariño, M. (2013). La videoconferencia como estrategia educativa, Unavisión: Revista del Centro Local Carabobo-Universidad Nacional Abierta-Venezuela, (2), 61-76.
• Beltrami, G. (2018). Aprendizaje ubicuo: desde la teoría hasta un ejemplo de implementación. Universidad Nacional de la Patagonia Austral. ConTIC-i(1), 1-11.
• Álvarez Flores, E., Ochoa Landín, R., Salado Rodríguez, L., & Soto Bernal, R. (2013). La Interacción De Factores Del Modelo De Videoconferencia Y Su Influencia En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. Revista Internacional Administración & Finanzas, v. 6 (4), 105-122, 2013. Desarrollos.
• Tobar, P. (2015). Estrategias de enseñanza-aprendizaje a través de videoconferencias. Rastros Rostros, 17 (31), 65-76.

Preguntas Frecuentes

Es muy fácil:

  1. Hacé clic en el botón 'Inscripción' en la página web de tu curso de interés. Si es la primera vez que estudiás con nosotros, creá tu usuario. Si ya tenés uno, iniciá sesión.
  2. La página te redireccionará al proceso de pago. Si tenés un cupón de descuento, ¡este es el momento de usarlo! Cargá su código en el botón “Tengo un cupón de descuento”.
  3. Luego de operación, el pago puede demorar entre 48 y 72hs en impactar en el sistema. ¡No te preocupes! Cuando se acredite te avisaremos vía correo electrónico. 

En caso que el curso seleccionado cuente con un proceso de admisión, deberás enviar la documentación requerida para ser admitido y luego efectuar la inscripción.

La inscripción de nuestros cursos se mantiene abierta hasta 7 días después de la fecha de inicio.
Seguí los pasos de inscripción y envianos el comprobante de pago a administracion@centrodeelearning.com para que te demos el acceso al aula y puedas comenzar a cursar.

Podés abonar a través de Mercado Pago con tarjeta de débito, crédito o en efectivo.
Si pagás con tarjetas de crédito podrás financiar el pago en 3 o 6 cuotas sin interés, dependiendo del curso.

El día de inicio de la cursada te enviaremos un correo electrónico para avisarte que el material ya está disponible en el Campus Virtual. ¡No te desesperes! El correo puede llegar entre las 10 y las 16hs.

A partir de ese momento vas a poder visualizar los contenidos de la primera unidad, el programa de estudio y el cronograma de clases.

Para asegurar la calidad de las clases, algunos cursos pueden tener cupos limitados. Dependiendo del curso, es posible que las vacantes se completen rápido.

¡No te preocupes! Nuestros cursos cuentan con varias fechas de inicio a lo largo del año para que nadie se quede con las ganas de estudiar y certificarse en el Centro de e-Learning UTN BA.