Evaluación Energética en Edificios

Esta capacitación se dicta en vínculo con

El curso está diseñado para quienes quieran trabajar en eficiencia energética en edificios de forma independiente o aplicar la metodología en sus organizaciones, también para proporcionar los conocimientos básicos necesarios para realizar auditorías energéticas de edificios, así como para quienes quieran prepararse para la certificación Building Energy Assessment Professional BEAP-ASHRAE (ver temario debajo).

Durante la primera parte del curso, se presentarán los métodos y procesos necesarios para la evaluación y certificación energética en un edificio. Durante las últimas semanas los estudiantes realizarán un trabajo de campo en un edificio real. Este trabajo implicara la realización de un análisis preliminar del uso de energía, una revision “walk-through”, mediciones de la Calidad del Ambiente Interior (IEQ), análisis de medidas de eficiencia energética, informes posteriores a la auditoría y preparación de la presentación de Building EQ. El mismo será guiado por profesionales certificados para presentar una calificación Building EQ.

Metodología de Enseñanza-Aprendizaje

La metodología prevista para las clases es activa y dialógica. Es decir, los docentes (que son diferentes profesionales, según cada uno resulta especialista en el tema a dictar) presentarán los temas conceptuales en clase, dando ejemplos de situaciones reales de aplicación de cada uno de ellos. El perfil de los destinatarios del curso está pensado de forma tal que los estudiantes cuenten con una formación previa que les permita interactuar con cada docente y sus compañeros ante el tema que presenta. Su formación, junto al material de estudio del curso y el trabajo de campo, permitirá que los alumnos tomen un rol activo en el desarrollo de las clases, desde el intercambio de conocimientos y experiencias.

A fin de replicar de forma remota el trabajo que originalmente se llevaba a cabo en el aula física entre docentes y alumnos, se prevé llevar a cabo las clases de forma virtual sincrónica, donde la clase nro. 10, correspondiente al trabajo de campo en un edificio a auditar, tendrá opción presencial, para quienes puedan y quieran realizarla, o virtual.

Modalidad de Evaluación y Acreditación

El curso tiene previstas dos tipos de certificaciones, una de asistencia y una de aprobación, a saber:

Certificado de asistencia: lo podrán obtener quienes hayan cumplido con la asistencia a las primeras 12 clases en un 75% (9 clases) incluyendo, al menos una de las clases que refieren al trabajo de campo (clases 10 y 11).

Certificado de aprobación: lo podrán obtener quienes hayan cumplido con la condición para el certificado de asistencia, descripta en el párrafo anterior, y que también hayan aprobado la evaluación final y el informe referido al trabajo de campo.

Evaluación final: Consta de un examen, que podrá ser escrito (preguntas con respuestas multiple choice) o coloquio oral.

Bonificacion del 25% por inscripcion temprana hasta el 15/3

Transmitir conciencia acerca de la importancia del uso eficiente de la energía en edificios;

Difundir “buenas prácticas” en relación al uso de energía en edificios;

Completar la formación de profesionales para que puedan llevar a cabo auditorías energéticas en edificios y proponer planes de mejora;

Transmitir los conocimientos básicos requeridos para la certificación ASHRAE BEAP (Building Energy Assessment Professional).

• 1) Introducción al curso a) Que los estudiantes: i) Reconozcan las razones para usar el programa Building EQ como marco de referencia en el curso; ii) Comprendan las características del consumo de energía a nivel global, y el papel de los edificios comerciales y residenciales; iii) Entiendan las características de consumo de energía en los edificios; iv) Reconozcan el impacto de las variaciones de tiempo en el consumo de energía de los edificios;
• 2) Revisión de los sistemas mecánicos, eléctricos y de iluminación de un edificio: a) Que los estudiantes logren: i) Describir la composición de los sistemas típicos de HVAC en edificios comerciales; ii) Identificar los equipos HVAC primarios y secundarios típicos y su función en el cumplimiento de los requerimientos del sistema; iii) Explicar los conceptos básicos de los sistemas de distribución eléctrica y sus equipos en edificios comerciales; iv) Explicar los aspectos básicos del sistema de i
• 3) Introducción a la medición y evaluación energética de edificios a) Que los estudiantes logren: i) Reconocer las diferencias entre la medición (benchmarking), los programas de etiquetado y las auditorías energética y ambiental; ii) Identificar y comprender las métricas utilizadas para comparar el desempeño de edificios; iii) Explicar el papel del tipo de edificio y la zona climática en el uso de energía; iv) Enumerar los aspectos clave de ENERGY STAR® Portfolio Manager y otras herramientas par
• 4) Análisis preliminar de uso de energía (Preliminary Energy Use Analysis - PEA) a) Que los estudiantes logren: i) Llevar a cabo un análisis en función del espacio; ii) Analizar los cronogramas de tarifas de servicios y los datos de facturación de energía; iii) Comparar el rendimiento energético con edificios similares; iv) Desarrollar las metas apropiadas de objetivos de energía; v) Comparar metas energéticas alternativas para el mismo edificio;
• 5) Medición y monitoreo del rendimiento de edificios a) Que los estudiantes logren: i) Identificar el instrumental para medir la calidad del ambiente interior y los flujos de energía del edificio; ii) Realizar mediciones de calidad ambiental interior y flujos de energía del edificio; iii) Discutir la precisión de las mediciones del edificio;
• 6) Revisión “Walk-through” a) Que los estudiantes logren: i) Identificar los componentes de una revisión “walk-through” nivel 1 de ASHRAE y las diferencias entre las revisiones de nivel 1, 2 y 3; ii) Llevar a cabo una entrevista con el propietario / operador del edificio; iii) Validar un análisis en función del espacio; iv) Identificar oportunidades de mejoras de bajo costo / sin costo para mejoras en la instalación o en los procedimientos de operación y mantenimiento; v) Identificar posibles pr
• 7) Calidad del ambiente interior (IEQ) a) Que los estudiantes logren: i) Describir el papel de los sistemas HVAC en el mantenimiento de la calidad ambiental interior; ii) Aplicar el estándar 55 de ASHRAE para evaluar el confort térmico en un edificio comercial; iii) Aplicar el estándar 62.1 de ASHRAE para evaluar la calidad del aire interior en un edificio comercial; iv) Explicar el papel de la iluminación y los sistemas acústicos en el mantenimiento de la calidad ambiental interior;
• 8) Medidas de eficiencia energética - Cálculos de ingeniería a) Que los estudiantes logren: i) Comprender el proceso de identificación de medidas de eficiencia energética, dentro de la taxonomía de auditorías energéticas de edificios comerciales de ASHRAE; ii) Calcular la potencia y el consumo de energía para equipos simples; iii) Explicar la aplicación de distintos métodos para cálculos de energía; iv) Calcular el consumo de energía anual; v) Explicar el uso del análisis del costo del ciclo de
• 9) Medidas de Eficiencia Energética (EEM) - Oportunidades e Impactos a) Que los estudiantes logren: i) Comprender el papel de las características de la envolvente, los sistemas HVAC y los sistemas de iluminación en el uso de la energía del edificio; ii) Identificar medidas de eficiencia energética de bajo costo y sin costo; iii) Identificar oportunidades comunes de EEM para sistemas de envolvente y explicar sus impactos; iv) Identificar oportunidades comunes de EEM para los sistemas HVAC y sus c
• 10) Informes a) Que los estudiantes logren: i) Preparar un informe de auditoría de energía para el cliente del edificio; ii) Llevar a cabo una entrevista posterior a la auditoría con el cliente del edificio; iii) Enviar una calificación de Building EQ In Operation; iv) Describir los conceptos de desarrollo de marca para pequeñas empresas de evaluación de energía de edificios.

• Profesionales con, al menos, 2 años de experiencia en el rubro de aire acondicionado y Técnicas/os afines.
• Estudiantes de los dos últimos años de las carreras de Ingeniería y Arquitectura,
• Ingenieras/os Arquitectas/os,
• El perfil de los destinatarios descriptos no es excluyente, es sugerido debido al lenguaje técnico que se maneja en el curso

• No hay requisitos excluyentes.
• Se sugiere tener conocimientos del idioma inglés (no excluyente).