Diplomatura Superior Universitaria en Auditoría Médica
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Se ha dicho y repetido que la Auditoría Médica o Profesional en sentido lato es una especie de Triángulo de las Bermudas en el sector de la salud. Todos han escuchado al respecto pero nadie sabe precisamente cómo funciona. En el caso específico de la Argentina, la auditoría profesional no está muy desarrollada como disciplina ni menos quizá a nivel institucional. Los médicos y otros profesionales de la salud carecen de información sobre ella o vagamente creen que se asocia a cosas como facturación o, peor, control policial sobre sus actividades; en todo caso, no creen que deban o puedan adquirir nuevos conocimientos sobre la disciplina. En la República Argentina, el nacimiento y el desarrollo de las actividades de auditoría médica tuvieron lugar en la década del ’70, en consonancia con la creación de las leyes que reglamentan a las obras sociales.
Así, le fue impuesto un “sesgo fiscalizador y burocrático”, podíamos decir un “sambenito congénito”, del que no ha podido recuperarse y que alejó a la disciplina de las nociones de control de calidad vigentes internacionalmente. En algunos casos no obstante la situación es otra o al menos se la está intentando revertir.
Creemos firmemente que el auditor moderno debe conocer y ser idóneo en el “ámbito de experticia” de la salud y accesoriamente manejar las herramientas necesarias para llevar adelante los análisis. Atrás debe quedar la idea de un auditor que solo conoce o habla del Nomenclador Nacional y debita para lograr cupos o costos o pretender hacer ver que su trabajo “rinde”.
La Diplomatura plantea una nueva idea de la auditoría: el cambio de punto de vista sobre los hechos.
La función del auditor profesional hoy por hoy debe cimentarse entre otras cosas en un sólido conocimiento de las herramientas epidemiológicas que son su cimiento epistemológico, capacidad de lectura y búsqueda bibliográfica “evidencial” y capacidades gerenciales, políticas y de negociación, ya que la auditoría no funciona en un frasco de vacío sino inserta en un complejo sistema de salud que debe vincular elementos diversos y a veces contrapuestos. Creemos en definitiva firmemente que la disciplina debe ensancharse y el auditor moderno, formarse técnicamente y no sólo “experiencialmente”.
Modalidad: A distancia
Qué vas a aprender
Objetivo general
Profundizar la enseñanza de los principios esenciales de la Auditoría Médica, para el análisis crítico y sistemático de la atención de la salud.
Objetivos específicos
- Desarrollar estrategias innovadoras para lograr un enfoque sistémico en Auditoría Médica, la utilización de redes informáticas, bases de datos e instrumentos epidemiológicos para facilitar el cambio organizacional en las Instituciones de Salud.
- Promover las estrategias instrumentales de la Medicina Basada en la Evidencia para la revisión y difusión de ensayos clínicos, la evaluación de tecnologías, análisis de la Toma de Decisiones y la revisión de políticas institucionales para la mejora asistencial.
- Proporcionar las bases fundamentales para la realización de Trabajos de Auditoría en las organizaciones de salud, la utilización de criterios, estándares e indicadores y la evaluación de la tecnología en salud.
- Generar programas de investigación en Auditoría Médica y aplicar el raciocinio Epidemiológico para alcanzar el nivel científico que el avance de la tecnología, el progreso de la medicina, y la administración de la salud hoy exigen.
- Desarrollar los conceptos fundamentales de la Garantía de la Calidad en atención de la salud, sus Normas Internacionales, Premios a la Calidad y su aplicación en clínicas, sanatorios, hospitales, obras sociales y empresas de salud.
- Profundizar la enseñanza de los principios esenciales de la Auditoría Médica, sus definiciones, aspectos centrales, el presente y futuro para el análisis crítico y sistemático de la atención de la salud.
Destinatarios
- Sociólogos.
- Trabajadores Sociales.
- Psicólogos.
- Cualquier persona con inquietudes en asomarse a la disciplina.
- Odontólogos.
- Administrativos.
- Bioquímicos.
- Funcionarios.
- Licenciados en enfermería.
- Administradores de Obras Sociales o Prepagos.
- Médicos de cualquier especialidad.
- Funcionarios de Salud.
- Abogados.
- Economistas.
- Farmacéuticos.
Requisitos
- Es deseable poseer estudios superiores en disciplinas vinculadas al arte de curar y/o profesiones vinculadas a la salud.
Equipo docente
Jorge Daniel Lemus
Profesor
Médico, Doctor en Medicina y en Salud Pública. Posdoctorado en el Queen´s Medical Center, Reino Unido. Profesor Titular de Salud Pública, Director del Departamento de Salud Comunitaria y de la Diplomatura en Epidemiología, Facultad de Ciencias de la Salud, UCES. Director de la Maestría en Administración de Servicios de Salud, UCES. Aut or de más de 200 trabajos de investigación en Salud Pública o epidemiología, 40 libros o capítulos de libros; ha recibido 20 premios a la investigación. Ex Director del Hospital General de Agudos Juan A. Fernández, GCABA. Director General Adjunto de Áreas Programáticas (MCBA) y Subsecretario de Estado de Programas Prioritarios (MSAS), Investigador del CONICET, Ministro de Salud del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de la Nación Argentina.
Julian Cantu
Profesor
Médico clínico y cardiólogo. Auditor Médido. Diplomado en Economía de la Salud y Administración de empresas de salud Asesor de varias OOSS y Prepagos en el medio.
Valentin Aragues Y Oroz
Coordinador
Médico, Especialista en Cardiología (El Salvador) y Medicina Sanitaria Salud Pública Auditoría Médica (AMA Fundación Favaloro) Diplomado en Epidemiología y en Salud Pública. Magíster en Administración de Servicios de Salud, UCES. Diplomado en Dirección de Empresas de Salud (Programa DIRES), Universidad Austral. Docente Autorizado de la U BA. Jefe Unidad, Hospital Juan A. Fernández, GCABA. Autor de más de 200 trabajos de investigación y 18 libros o capítulos de libros. Carrera de Investigador del Gobierno de la Ciudad. Fue Director Programas Centrales y Director General de Redes y Programas de Salud del Ministerio de Salud GCABA. Fue Asesor de Gabinete de la Unidad Ministro del Ministerio de Salud de la Nación y consultor local de OPS. Ex funcionario MSAL Pcia BA.
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Modalidad de Evaluación y Acreditación:
Para la acreditación del trayecto formativo es necesaria la aprobación de todos los ejercicios, tareas, actividades y cuestionarios propuestos por el docente con al menos 70 de 100 puntos.
A su vez se tendrá en cuenta:
-La lectura y consulta de todos los elementos que componen cada módulo
-La participación en los foros
-La entrega y aprobación de todas las actividades, cuestionarios y ejercicios
-El alumno deberá finalizar la cursada dentro de la duración del trayecto sin excepción. Terminado el mismo, contará con dos meses para descargar el material.
-El alumno deberá entregar en tiempo y forma el Examen Final Obligatorio
-La aprobación del Examen Final
La acreditación del trayecto constará la aprobación, si el alumno obtiene una calificación de 70 puntos o más. Aquellos alumnos que no hayan cumplido con dicha calificación mínima de aprobación NO se le extenderá certificación.
Todos los certificados del Centro de eLearning poseen código de validación que se podrá verificar aquí.
Así enseñamos:
Material de estudio online
Te brindamos los apuntes, material de estudio y textos complementarios necesarios para tu aprendizaje. Todo el contenido es descargable para que puedas visualizarlo cuando y donde quieras.
Clases en tiempo real
Tendrás clases en tiempo real periódicamente para desarrollar y profundizar las unidades temáticas. Su participación no es obligatoria y quedan grabadas para que accedas a ellas en todo momento.
Foros de discusión con docentes y pares
Desde el Centro de eLearning creemos que la retroalimentación entre compañeros y profesores es la mejor forma de aprender.
Seguimiento docente activo
Para poder desarrollar correctamente tu aprendizaje contás con profesores a tu disposición para poder despejar cualquier duda o inquietud que tengas sobre el material de estudio y la cursada. Asimismo, tendrás disponible un servicio de mensajería directa con ellos, además de los foros de intercambio.
Campus virtual disponible 24hs del día
Nuestra plataforma te permite estudiar en el horario que te sea conveniente, disponible en todo momento.
Profesores especializados en elearning
Nuestros docentes están capacitados en educación a distancia y comparten la vocación de enseñar y mantenerse en constante actualización para brindar lecciones íntegras y de gran nivel académico.
Certificación Universitaria UTN BA
Nuestros certificados son extendidos en formato digital por el Centro de e-Learning de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria de UTN FRBA. Contamos con un Sistema de Verificación de Certificados (SVC) a través del cual se pueden verificar los diplomas emitidos, tanto por parte de un alumno o un tercero que requiera validar el historial académico.
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Especialistas en e-Learning
Aprendé con docentes experimentados en educación a distancia que se actualizan constantemente para dar clases con nivel académico de excelencia. Contamos con 17 años de trayectoria en educación online.
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El equipo docente está a tu disposición para despejar dudas e inquietudes. ¿Preferís la comunicación one-to-one? Contás con un servicio de mensajería directa con los docentes, además de los foros de intercambio.
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