Experto Universitario en Tecnología satelital, Teledetección y Sistemas de Información Geográfica
Modalidad
A distancia
Apertura de aula
8 de septiembre 2026
Certificación
UTN Buenos Aires
Precio total del curso
US$ 194
Presentación
En la actualidad vivimos en la sociedad del conocimiento rodeados de datos e información que es necesario procesar, comprender y analizar. Es por ello que es estratégico la capacitación sobre el manejo conceptual e instrumental sobre los datos que tienen un componente geográfico y dimensionar todo lo que ofrece la Infraestructura de datos espaciales como recurso TIC, para mejorar el acceso, la adquisición, la producción y el uso de la información geográfica
Dichos análisis serían más efectivos si se realizarán de manera colaborativa y sistemática.
Es muy importante empezar a dimensionar las herramientas disponibles en las Infraestructura de Datos Espaciales (IDE) y la importancia de la tecnología de teledeteccion satelital y drones.
Plan de estudios
Cursos incluidos en Experto Universitario en Tecnología satelital, Teledetección y Sistemas de Información Geográfica:
Modalidad
A distancia
Estudiá donde estés, a tu ritmo y con el respaldo de nuestra tutoría constante.
100% a distancia
Material descargable
Acompañamiento de tutores
En vivo o acceso a las grabaciones
Objetivo general
Incorporar nociones conceptuales y de manejo instrumental que ofrecen la Infraestructura de datos espaciales como recurso TIC, para mejorar el acceso, la adquisición, la producción y el uso de la información geográfica así como tambien interactuar con las necesidades y dificultades concretas con las que se encuentran los profesionales de los diversos contextos de trabajo con los sistemas de información geográfica.
Objetivos específicos
- Incorporar conceptos de Infraestructura de Datos Espaciales (IDE) y su relación con los SIG.
- Analizar, visualizar y compartir información geográfica a través de un Geoportal y utilizar los Geoservicios Web de una IDE.
- Determinar las características y las propiedades de las herramientas que ofrecen las IDE como recurso.
Temario
3 Modulos • 12 Unidades • Carga Horaria 90 horas
- Tema 1: Casos de aplicación transparente al usuario
- Tema 2: Primer satélite artificial: Sputnik. Características
- Tema 3: Desarrollos satelitales posteriores
- Tema 4: Principales componentes de un satélite
- Tema 5: Particularidades de las diferentes órbitas de los satélites.
- Tema 6: Utilización de software específico para el procesamiento de imágenes satelitales.
- Tema 1: Particularidades de los sensores y transductores.
- Tema 2: Características de un sensor
- Tema 3: Sensores de satélites: Sentinel 2 y Landsat 8
- Tema 4: Cualidades de la resolución espacial y espectral
- Tema 5: Definición de reflectancia. Características más importantes.
- Tema 6: La resolución temporal y radiométrica
- Tema 7: Construcción de satélites: PicoSats y CubeSats. Nanosatélites
- Tema 1: Estructura de los cohetes. Tipo de motores y combustibles.
- Tema 2: Clasificación de órbitas terrestres
- Tema 3: Órbitas de los satélites actuales
- Tema 4: Problemas de tecnología satelital: Basura espacial
- Tema 5: Satélites y estaciones espaciales
- Tema 6: Colisiones y daños en misiones tripuladas
- Tema 7: Obtención de Imágenes satelitales
- Tema 8: Manejo de imágenes con los softwares SNAP y Sopi
- Tema 1: Modelización de la realidad
- Tema 2: Descarga de imágenes
- Tema 3: Índices espectrales con drones
- Tema 4: Índices espectrales con satélites
- Tema 5: Análisis de diferentes imágenes
- Tema 6: Uso del software SNAP
- Tema 1: Definición de Sistema de Información Geográfica (SIG)
- Tema 2: Tipos de representación. Modelo vectorial y ráster
- Tema 3: Componentes y funciones de un SIG
- Tema 4: Las partes de un SIG y su flujo de trabajo
- Tema 5: Qgis: Un Sistema de Información Geográfica libre y de Código Abierto
- Tema 6: Funcionalidades del Qgis
- Tema 7: Manejo de Qgis
- Tema 1: De los SIG a las IDE
- Tema 2: Definición de Infraestructura de Datos Espaciales (IDE)
- Tema 3: Componentes de una IDE
- Tema 4: Interoperabilidad y estandarización
- Tema 5: Metadatos
- Tema 6: Jerarquías de una IDE
- Tema 1: Servicios más importantes de la IDE
- Tema 2: Geoservicios Web
- Tema 3: Geoportal
- Tema 4: Trabajo colaborativo
- Tema 5: Mapas colaborativos
- Tema 1: Nociones y fundamentos del Sistema GPS
- Tema 2: Distintos tipos de Sistemas de posicionamiento global (GPS, GLONASS, Galileo, BeiDou)
- Tema 3: Datos e información GPS
- Tema 4: Posicionamiento y coordenadas
- Tema 5: Cartografía para GPS
- Tema 6: Teledetección
- Tema 1: Introducción a la unidad
- Tema 2: Herramientas de uso común: Google Earth Pro
- Tema 3: Un primer análisis: usos de tierra, instalaciones y objetos visibles
- Tema 4: Señalizar agregando puntos, rutas y polígonos para identificar objetos en capas adicionales
- Tema 5: Mediciones y atributos, exportación de la capa
- Tema 6: Introducción al análisis temporal: el tiempo como variable evidenciadora
- Tema 7: Timeline: ejemplo con montes y forestaciones
- Tema 8: Agregando información de terceros: capas vectoriales SHP
- Tema 9: Obtención de información relevante en formato SHP para agregar a nuestros análisis
- Tema 10: Tipos de capas de vectores: puntos, rutas y polígonos, ejemplo con marcadores de georreferenciación en un ortomosaico, exportados a Google Earth Pro y similares
- Tema 11: Generación de marcadores: puntos de interés georreferenciados
- Tema 12: Conversión de grados decimales a sexagesimales
- Tema 13: Limitaciones del Google Earth Pro
- Tema 1: Introducción a la unidad
- Tema 2: SoPI: Software de procesamiento de imágenes satelitales de la CONAE
- Tema 3: Breve recorrido por la interfaz y la estructura de un proyecto o descarga de Landsat8
- Tema 4: Primera operación: apilado de bandas y realce
- Tema 5: Tipos de realce: ecualización de histograma, lineal 2%, etc
- Tema 6: Algunas representaciones: falso color real, falso color infrarrojo y otros
- Tema 7: Introducción a los índices espectrales: NDVI
- Tema 8: Procedimientos para crear una imagen satelital con el índice NDVI
- Tema 9: Introducción a la supervisión no clasificada: discriminando clases
- Tema 10: Capas de mediciones rápidas y de edición de vectores
- Tema 11: Tablas de atributos para objetos vectoriales, etiquetas
- Tema 12: Creación de puntos (marcadores) y áreas poligonales
- Tema 13: Firmas espectrales
- Tema 1: Introducción al paradigma de agricultura de datos
- Tema 2: Drones vs Satélites: una falsa dicotomía.
- Tema 3: Comparativa de resoluciones espaciales, temporales, espectrales de ambos.
- Tema 4: Entrando en materia, aspectos legales del uso de drones
- Tema 5: Presentación de un drone profesional accesible DJI Spark.
- Tema 6: Aeronave, control y FPV. Software asociado
- Tema 7: Perspectiva óptica y perspectiva ortogonal.
- Tema 8: Clasificación del uso del drone: Observación directa, Analítica posterior.
- Tema 9: Ejemplos de fotografía con drones.
- Tema 10: Ensayo de Arroz y de pastura Nilo, ortomosaicos de análisis agronómico
- Tema 11: Modelos 3D, DEM y otros productos, introducción.
- Tema 12: Anexo: material en videos sobre usos agronómicos de drones
- Tema 13: Detallando la aeronave: partes constitutivas del drone
- Tema 14: Logs (bitácoras) de vuelo, metadatos en las fotografías de drone
- Tema 15: Elaboración primaria de los datos: uso de Cobcal para medir porcentajes
- Tema 16: Filtros polarizadores de la luz ¿Son convenientes?
- Tema 17: CobCal con fotografías procesadas cromáticamente
- Tema 18: Introducción a los OM (ortomosaicos)
- Tema 19: Discusiones: resolución espacial de satélites y drones, cuando conviene una y otra. El uso gratuito de aplicaciones de NDVI satelital vs OM de drones
- Tema 20: Ortomosaicos: algo exclusivo de drones: ejemplos de algunos trabajos
- Tema 21: Potencia de la resolución de un OM
- Tema 22: OM de un banco de germoplasma de Arroz
- Tema 1: Introducción a la construcción de OM.
- Tema 2: Materiales para la práctica
- Tema 3: Una misión ideal vs la misión real
- Tema 4: Concepto de Plan de Vuelo
- Tema 5: Aplicaciones de uso gratuito UAV Forecast
- Tema 6: Planificación de vuelo automatizado con WayPoints
- Tema 7: Altitud de vuelo y agregado de marcadores georreferenciadas al OM
- Tema 8: El workflow o flujo de trabajo de construcción del OM
- Tema 9: Preparación previa del material a trabajar
- Tema 10: Cargar las fotografías. Orientarlas
- Tema 11: Nube de puntos dispersos, resoluciones de puntos
- Tema 12: Nubes de punto densa, resoluciones y procesamientos
- Tema 13: Dándole atributos a la estructura de puntos densa: mesh o malla
- Tema 14: Modelizado 3D: wireframe, sólido y color sombreado
- Tema 15: DEM: modelo digital de elevaciones
- Tema 16: Ortomosaico
- Tema 17: Exportación de OM y DEM, detalles a cuidar
- Tema 18: Trabajando con índices del espectro visible
- Tema 19: Trabajando con la cuarta capa NIR
Destinatarios
- Profesores de ciencias sociales
- Licenciados en el área de geografía
- Profesionales que trabajan con sistemas de información geográfica
- Profesionales vinculados al área de tecnología satelital, cientistas sociales interesados en la temática
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Toda la comunicación con los tutores la tendrás por medio de nuestro Campus Virtual, el cual está disponible las 24hs y donde encontrarás:
- Foros de debate.
- Consultas al tutor por medio de foros y mensajería interna.
- Material de lectura obligatoria.
- Contenidos complementarios.
- Actividades y trabajos integradores individuales y/o grupales.
- Clase en tiempo real, mínimo 1 encuentro cada 15 días, a través de Zoom.
Modalidad de evaluación y acreditación
Para la acreditación de un trayecto formativo se tiene en cuenta:
- La lectura y visualización de todos los contenidos.
- Grado de participación en todos los foros de debate y actividades propuestas.
- La entrega y aprobación de todas las actividades y ejercicios que se consignen como obligatorios.
- El alumno deberá finalizar la cursada dentro de la duración del trayecto sin excepción. Terminado el mismo, no podrá entregar ninguna actividad obligatoria adeudada.
- La aprobación de la Evaluación Integradora Final, la cual puede ser un Trabajo Práctico o un Cuestionario Multiple Choice.
Al culminar el trayecto formativo, de haber cumplido con lo anteriormente nombrado se te otorgará un Certificado de Aprobación. En caso de haberlo hecho parcialmente, se te entregará un Certificado de Participación. Para conocer más acerca de nuestros certificados, consulte este artículo.
¿Cómo inscribirse?
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Precio total del curso
US$ 194
Certificación con aval de UTN Buenos Aires
Certificado oficial UTN
Avalado por la UTN Buenos Aires. Se otorga al cumplir con los requisitos de asistencia y evaluación.
Validación blockchain
Autenticidad y trazabilidad digital garantizada. Tu certificado es único, seguro y verificable de forma permanente.
Preguntas frecuentes
En la sección “Requisitos” de esta página se indica el nivel necesario. La mayoría de nuestras formaciones iniciales no requieren conocimientos previos, pero te recomendamos revisar el programa detallado.
El acceso se habilita el día de inicio de tu curso. Para ingresar, solo tenés que entrar a tu Panel del Alumno y dirigirte a la sección “Mi formación”.
Cada curso tiene una modalidad específica (online, en vivo, presencial o combinada). Podés ver el detalle en la sección “Modalidad” de esta página.
Si tu modalidad incluye encuentros sincrónicos (en vivo), las sesiones se graban y se suben al campus para que las veas cuando quieras. Si tu curso es autoasistido, todos los contenidos ya están disponibles 24/7 para que avances a tu propio ritmo. Te recomendamos de todos modos revisar la modalidad y condiciones de asistencia de cada propuesta.
Sí. Al completar el curso y cumplir los requisitos, obtendrás un certificado oficial de UTN BA con verificación Blockchain. Si este curso forma parte de una Diplomatura, también podrás acreditarlo para ese trayecto.
El pago se realiza de forma segura dentro del Panel del Alumno. Allí podrás elegir entre los medios de pago disponibles y aprovechar las opciones de cuotas sin interés vigentes.
Tendrás acceso a foros de consulta permanentes dentro del campus virtual y, en las clases en vivo, espacios de interacción directa. Siempre contarás con el respaldo del equipo docente para resolver tus dudas.
